Plan Lekcji. Nauka zdalna 7.04.21-9.04.21 klasy I-VIII

Zaledwie miesiąc dzieli nas od 175 rocznicy urodzin patrona naszej szkoły, Henryka Sienkiewicza.

Być może obchody tego wydarzenia zbiegną się z powrotem wszystkich uczniów do szkoły. Dzień Patrona będzie wówczas dla nas podwójnie radosnym świętem.

W ramach przygotowań do tego święta proponuję uczniom klas IV – VIII powtórzenie wiadomości o życiu i twórczości Wielkiego Pisarza. Będzie ono miało formę konkursu na najciekawszy lapbook o Patronie i jego dorobku literackim.

Zapraszam do zapoznania się z regulaminem.

Konkurs czytelniczy:

LAPBOOK: ŻYCIE I TWÓRCZOŚĆ HENRYKA SIENKIEWICZA.

1. Konkurs skierowany jest do uczniów klas IV – VIII.
2. Technika wykonania pracy konkursowej – dowolna.
3. Format lapbooka po złożeniu – A4.
4. Ocenie podlegać będzie zarówno dobór informacji, jak i estetyka wykonania.
5. Termin oddania prac – 30 kwietnia 2021 r.
6. Miejsce oddawania prac – biblioteka szkolna
7. Skład komisji konkursowej- nauczycielki: plastyki, języka polskiego i bibliotekarka.

.

Serdecznie zapraszam. Renata Wysocka

Załącznik do regulaminu.

 Czym jest lapbook? 

Lapbook jest czymś w rodzaju teczki tematycznej, w której możemy umieścić informacje na wybrany temat. Informacje te jednak nie są gromadzone niczym wycinki z gazet. Taka teczka pełni raczej funkcję interaktywnej przestrzeni na rysunki, opowiadania, wykresy, słówka, terminy czy też zdjęcia. Wszystko to umieszczone jest w kieszonkach, książeczkach o przeróżnych kształtach i na karteczkach. Lapbook jest więc czymś w rodzaju teczki interaktywnej przypominającej papierowy teatrzyk mieszczący się na naszych kolanach, stąd właśnie jej nazwa

Informacje na temat sposobu wykonania lapbooka znajdziecie m.in. na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=FRROpc1X7VU

https://www.youtube.com/watch?v=8dQ69uXYuos

https://www.youtube.com/watch?v=37eNzA8eAJs

https://www.youtube.com/watch?v=EWudU892n9s

Moment świąt Wielkanocnych w dobie pandemii to czas, w którym najczęściej dochodzi do napięć i konfliktów na tle rodzinnym. Niekorzystne czynniki środowiskowe obejmują wszystko to, co może negatywnie wpływać na nasze funkcjonowanie i przewlekle podnosić poziom odczuwanego stresu.  Żyjąc pod jednym dachem z nastolatkiem w trakcie okresu dojrzewania, budującym własną tożsamość, mierzącym się z nową rzeczywistością czy konflikt pokoleń dają nam gotową receptę na kryzys rodzica.

 Co zrobić by wesprzeć relację z dzieckiem? Jak nie pogłębiać istniejących konfliktów?

Czas spędzany z rodzicem na etapie dorastania to czas na refleksję i rozmowę. Wymieniając się swoimi doświadczeniami i potrzebami, pozwalamy sobie na przyjrzenie się na jakim etapie jesteśmy i jakie działania należy podjąć, aby przetrwać kryzysy i rozwijać się. Opisując swoje doświadczenia w obecności drugiej osoby, nauczymy się zwracać uwagę na nie w samotności. Stąd rozmowy, zastanawianie się i analizowanie sytuacji rozwija umiejętność stawiania sobie celów i kształtuje w nas poczucie sensu i celowości działań. Dzięki rozmowom nastolatki uczą się jeszcze jednej ważnej rzeczy: zaczynają dostrzegać nie tylko własny punkt widzenia, ale również punkt widzenia innych osób, empatii, samoregulacji emocjonalnej dzięki doświadczeniom przekazanym ze strony rodzica.

Dzięki temu młodzież zaczyna dostrzegać i rozumieć myśli, emocje i potrzeby innych ludzi. Rosnąca empatia pozwala nastolatkom nawiązywać głębsze relacje, co daje poczucie oparcia i zaufania. Jest to szczególnie ważne, dlatego, że w trakcie poszerzania swojej autonomii nastolatki zaczynają tracić oparcie w domu rodzinnym i zaczynają zaspokajać swoje potrzeby poza rodziną, a wpływ na ich wychowanie przejmują rówieśnicy. Często nie tacy, jakich życzyliby sobie opiekunowie młodych ludzi.

Karta pracy, którą chcę dziś zaproponować, pomoże Wam i dziecku przyjrzeć się swoim emocjom i potrzebom związanym ze zbliżającą się Wielkanocą. Czas Świąt to również dobry moment na rozmowy z tatą lub mamą o problemach z którymi sobie poradzili i z którymi poradziło sobie dziecko. Taka dyskusja pomoże młodemu człowiekowi znaleźć i rozpoznać właściwą strategię samoregulacji w sytuacji trudnej, korzystając z doświadczenia rodziców czy opiekunów. Gdyż nastolatki uczą się na zasadzie modelowania.

Schemat rozmowy powinien wyglądać następująco:

• Co pomogło Wam zachować spokój?
• W jaki sposób rozwiązaliście konflikt?
• W jakich sytuacjach podjęliście decyzje o rozwiązaniu konfliktu a w jakich o tym, że po prostu ruszacie dalej?
• Jak się później czuliście?
• Jaki był pozytywny efekt waszych działań?

Święta to również czas na pielęgnowanie więzi z dzieckiem, dlatego:

• Przypominaj mu o jego mocnych stronach
• Róbcie to, co sprawia mu przyjemność
• Nie dawaj rad
• Nie umniejszaj jego uczuć
• Pomóż, gdy potrzebuje Twojej pomocy
• Bądź obecny i słuchaj bez oceniania
• Uznaj jego emocje i pozwól je wyrażać
• Zachęcaj zamiast oceniać
• Doceniaj wysiłek nie efekt działań
• Wspieraj wyznaczanie celów
• Stwarzaj możliwości rozwoju

Życzymy Państwu Spokojnych, owocnych i relaksujących Świąt w gronie rodzinnym.

Emilia Myszkowska

Drodzy Rodzice.

W związku z zawieszeniem pracy stacjonarnej w naszym oddziale przedszkolnym informuję, iż materiały do nauki będą przesyłane przez nauczycieli w dzienniku elektronicznym przedszkola.

Zawieszenie pracy stacjonarnej przedszkoli do 11 kwietnia

Do 11 kwietnia ograniczona zostanie praca stacjonarna przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego z pewnymi wyjątkami.

Z uwagi na wysoki wzrost zachorowalności w kraju i konieczność zahamowania pandemii konieczne jest wprowadzenie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych.

Przedszkola

Od 29 marca do 11 kwietnia ograniczone będzie stacjonarne funkcjonowanie przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych i innych form wychowania przedszkolnego. Ograniczenie to będzie polegało na prowadzeniu zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego ustalonego przez dyrektora sposobu realizowania zajęć.

Wyjątki w pracy placówek wychowania przedszkolnego

Placówki wychowania przedszkolnego mają obowiązek prowadzić zajęcia stacjonarne dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego oraz dzieci osób zatrudnionych w podmiotach wykonujących działalność leczniczą, a także innych osób realizujących zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

Dyrektor, jako osoba odpowiedzialna za zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków funkcjonowania przedszkola w reżimie sanitarnym oraz jako osoba znająca potrzeby rodzin przedszkolaków, podejmuje decyzję o zapewnieniu właściwej liczby miejsc dla dzieci rodziców zatrudnionych w podmiotach wykonujących działalność leczniczą oraz rodziców realizujących zadania publiczne w związku z koniecznością zahamowania pandemii w Polsce. Warunek – wniosek rodziców złożony do dyrektora przedszkola /szkoły podstawowej z oddziałami przedszkolnymi lub osoby kierującej inną formą wychowania przedszkolnego.

Wsparcie powinny uzyskać rodziny, w których przynajmniej jeden z rodziców jest zatrudniony w podmiocie leczniczym lub świadczy usługi na rzecz przeciwdziałania rozprzestrzenianiu się pandemii.

Bez zmian pracują przedszkola specjalne, oddziały specjalne w przedszkolach ogólnodostępnych oraz oddziały przedszkolne specjalne w publicznych i niepublicznych szkołach podstawowych.

Podstawa prawna:

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 26 marca 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. 

Dzieci z oddziału przedszkolnego w dniu 22 marca pożegnały zimę.

„Marzanno ,Marzanno ty  zimowa panno !

W ogień cię wrzucamy bo wiosnę witamy ”

Takimi okrzykami dzieci z oddziału  przedszkolnego naszej szkoły żegnały się z zimą. Wczoraj pierwszy dzień wiosny przywitał nas chłodnym wiatrem i mrozem, a w nocy z 21 na 22 marca spadł śnieg. Kiedy jednak przedszkolaki pożegnały Marzannę, wyszło słońce. Mamy nadzieję, że wiosna rozgości się na dobre.

Chcąc się dobrze przygotować do pożegnania, każde dziecko na zajęciach wykonało  swoją własną „małą Marzannę”, aby potem osobiście móc ją spalić.

Kiedy już wszystkie zimowe panny spłonęły, mogliśmy zagrać „w zielone’’ z Panią Wiosną.

Wiosno, cieszymy się, że już z nami jesteś.

 1. Włącz się w domowe porządki świąteczne.

Porządki są ważnym elementem przygotowania do Świąt. Na pewno sprawicie radość rodzicom, gdy posprzątacie swój pokój, a może nawet pomożecie w innych pracach domowych. Dawniej wierzono, że dzięki porządkom świątecznym wygania się z domu zło, które kryje się gdzieś w kątach. ​​​​​​​

2. Przygotuj dekoracje i ozdoby.

Wielkanocne dekoracje i ozdoby wprowadzą do domu miłą świąteczną atmosferę. Pomysłów na nie jest ogromna ilość. My proponujemy Wam kilka prostych przepisów na wykonanie zwierzątek związanych z Wielkanocą, czyli baranka, kurczaczka i zajączka. Dlaczego akurat te zwierzątka? Mają one swoją symbolikę związaną właśnie z Wielkanocą.

Baranek kojarzy się z niewinnością, łagodnością, pokorą i posłuszeństwem, dlatego oznacza Chrystusa, który złożył w ofierze własne życie.

Kurczaczek stanowi symbol odradzającego się życia. Jego żółty kolo oznacza radość i kojarzy się ze słońcem, wiecznością oraz odrodzeniem.

Zajączek symbolizuje wiosnę, odradzającą się przyrodę oraz obfitość.

Baranek z waty:

https://www.youtube.com/watch?v=TJa_cODyJv w

Zajączek ze skarpetki:

https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNF x8

Kurczaczek z rolki po papierze toaletowym:

https://www.youtube.com/watch?v=A_kQOQSm0E8

Możecie również wykonać zwierzątka z masy solnej, ale tu będzie potrzebna pomoc rodziców, gdyż zrobione z tego materiału figurki trzeba upiec w piekarniku.

https://youtu.be/ZzwEPHfnsEM https://www.youtube.com/watch?v=npfpXBc_bDY

Dla tych, którzy lubią zajęcia plastyczne i chcieliby wykonać jeszcze więcej dekoracji plastycznych proponujemy trochę papieroplastyki:

kolorowe pisanki z papieru, które można zawiesić

http://krokotak.com/2020/03/paper-easter-eggs/

skaczące zające

https://www.youtube.com/watch?v=sMg1zcvUaNI

Zobaczcie też jak prostą techniką frotażu można ozdobić papierowe jajko.

https://www.youtube.com/watch?v=ynuxYPVemzU

3. Zajmij się ozdabianiem jajek.

Jajko to najważniejszy symbol Wielkanocy. Oznacza początek nowego życia. Poświęconym jajkiem dzielimy się z bliskimi podczas uroczystego śniadania wielkanocnego. Nieodłączną tradycją Świąt Wielkanocnych jest oczywiście ozdabianie jajek. W zależności od sposobu barwienia jaj, dzielą się one na różne kategorie: pisanki, kraszanki, nalepianki, drapanki, oklejanki, ażurki.

Czy wiecie, że w Ciechanowcu w województwie podlaskim znajduje się jedyne w Polsce Muzeum Pisanek, które zgromadziło ponad dwa tysiące eksponatów z całego świata. Oglądnijcie fragment kolekcji i zainspirujcie się. Być może na Waszych jajkach powstaną równie wspaniałe wzory i obrazy.

https://www.youtube.com/watch?v=5WleTuK6aBA&t=84s

Jeśli szukacie ciekawych sposobów na ozdobienie jajek, to popatrzcie tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=zo6FWbsXI5U 

4.Wykonaj potrawy na Wielkanoc

Mazurek wielkanocny (bez pieczenia)

Składniki:

1/2 paczki wafli

400 g masy krówkowej

1/2 szklanki orzechów laskowych i bakalii (np.: rodzynków, migdałów, skórki pomarańczowej)

1/3 szklanki wiórków kokosowych

1/2 nasion słonecznika

Wykonanie:

Orzechy i bakalie drobno posiekaj.

Wafle przetnij na pół i smaruj masą krówkową. Układaj jeden wafel na drugim.

Ostatni posmaruj grubszą warstwą masy. Posyp orzechami, wiórkami kokosowymi i bakaliami lub ułóż z nich świąteczny wzorek. Można oczywiście trochę poeksperymentować kulinarnie i co drugi wafel zamiast masą krówkową posmarować ulubioną marmoladą.

Smacznego!

Na świątecznym stole nie może oczywiście zabraknąć jajek. Kolejne dwa przepisy to świnka i myszka – zabawne przekąski z wykorzystaniem jaj.

https://miastodzieci.pl/zabawy/przepis-na-jajko-swinke/

https://miastodzieci.pl/zabawy/myszka-z-jajka-i-sera/

5. Uśmiechnij się – śmiech to zdrowie!

Zobacz w zabawnym filmiku jakie przygody z jajkiem mieli dwaj sąsiedzi – Pat i Mat.

https://www.youtube.com/watch?v=ikdSQFgt54w

W kurniku spotykają się kurczak i jajko. Kurczak pyta:

-   Będziesz kurą czy kogutem?

-  Ani tym, ani tym. Jutro Wielkanoc, więc będę pisanką!

-   Czym różni się jajo kury od jaja dinozaura?

-  To drugie nie mieści się w koszyczku wielkanocnym.

-   Kiedy strażacy mają najmniej pracy?

-  W lany poniedziałek.

6. Poćwicz spostrzegawczość.

Znajdź 7 różnic pomiędzy obrazkami:

http://www.supercoloring.com/sites/default/files/styles/drawing_full/public/zif/2017/01/find-7-differences-between-the-two-pictures-with-easter-and-spring-themed-postage-stamps-painted.png

Znajdź 12 różnic pomiędzy obrazkami:

http://www.supercoloring.com/sites/default/files/styles/drawing_full/public/zif/2017/01/find-12-differences-between-pictures-of-ducks-puzzle-puzzle-game.png

A tutaj znajdziecie kilka łamigłówek do wydruku: wielkanocna wykreślanka, krzyżówka, labirynty.

https://drive.google.com/file/d/0By3QTuAmRs6TclRhTjdjWGNvclU/view 

7. Przeczytaj parę ciekawostek o jajkach

*Największe jajo na świecie to oczywiście strusie jajo. Waży około 1,5 kg, zawiera około 1 kg białka i 30 dag żółtka. Jedno strusie jajo jest odpowiednikiem 25 jajek kurzych. Spożywane na miękko wymaga gotowania około 45 minut, a na twardo 2 godziny. Aby rozbić jego grubą skorupę należy użyć młotka lub wiertarki. Takim jajem może się najeść 10 osób!

*Najmniejsze jajka w świecie ptaków należą do koliberka hawańskiego. Mają one około 6 mm długości i ważą 0,25 grama.

*Jajko jest źródłem wysokiej jakości białka i innych składników odżywczych, takich jak witaminy i minerały, dlatego powinno być niezbędnym elementem naszej codziennej diety.

*Najzdrowszym sposobem przygotowania jajka jest gotowanie go 8-10 minut, wtedy zachowuje wszystkie swoje właściwości.

*Kura znosi zwykle jedno jajo dziennie. Jego rozmiar zależy od wieku kury: im starsza, tym jajka są zwykle większe.

*Białe kury znoszą jajka białe a brązowe kury – jajka brązowe. Istnieje gatunek kur pochodzących z Chile, które znoszą jaja w odcieniach niebieskich i zielonych.

8. Kącik aktywności ruchowej

Kochani, wiecie, że aby być zdrowym konieczna jest aktywność fizyczna. Obecnie wszystkim zapewne brakuje ruchu, dlatego proponujemy Wam ćwiczenia w domu. Przygotujcie bezpieczne miejsce, przewietrzcie pokój (jeśli jest ciepło ćwiczcie przy otwartym oknie), przebierzcie się w strój sportowy i do dzieła!

Prowadząca gimnastykę pani fizjoterapeutka zaprasza Was na wycieczkę do zoo.    https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

9. Wykonaj palmę na Parafialny Konkurs Palm Wielkanocnych

Zdrowych i Spokojnych Świąt Wielkanocnych 

Życzą

Wychowawcy świetlicy szkolnej.

Plan lekcji-nauka zdalna w klasach  I - III i IV - VIII od 23.03.21r.-26.03.21r.

Próbny egzamin ósmoklasisty będzie przeprowadzony w naszej szkole w formie stacjonarnej przez trzy kolejne dni 17,18,19 marca 2021 r. z zachowaniem reżimu sanitarnego.

1. 17 marca 2021 r. (środa) godz. 9:00 – egzamin z języka polskiego, który trwa 120 minut

2. 18 marca 2021 r. (czwartek) godz. 9:00 – egzamin z matematyki, który trwa 100 minut

3. 19 marca 2021 r. (piątek) godz. 9:00 – egzamin z języka obcego nowożytnego, który trwa 90 minut.

Szczegółowe informacje w poniższym linku

CHWAŁA BOHATEROM

W ramach projektu "Sztafeta Pokoleń" uczniowie klas I-III, po raz kolejny brali udział w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym "CZEŚC I CHWAŁA BOHATEROM". Głównym celem konkursu było popularyzowanie i upowszechnianie polskiej tradycji historycznej oraz kształtowanie postaw patriotycznych za pomocą przekazu artystycznego dzieci i młodzieży. Dnia 12 marca odbyło się uroczyste wręczenie atrakcyjnych nagród uczestnikom konkursu.

Z OKAZJI DNIA KOBIET ŻYCZYMY WSZYSTKIM PANIOM

POGODY DUCHA, UŚMIECHU I REALIZACJI  WSZELKICH MARZEŃ.

NIECH KAŻDY DZIEŃ PRZYNOSI WAM RADOŚĆ

Mężczyźni ze Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Skrudkach.

Plan lekcji nauka zdalna dla klas 4-8 od 8.03.2021r. do 12.03.2021r..

W naszej szkole uczniowie klas starszych IV-VIII biorą udział w kampanii skierowanej przeciwko przemocy w internecie. Jak podają dane prawie połowa polskich nastolatków doświadczyła agresji w internecie, a 39% z nich nie powiedziało o tym nikomu. Dlaczego? Na to pytanie starają się odpowiedzieć eksperci ze Stowarzyszenia SOS Wioski Dziecięce i Państwowego Instytutu Badawczego NASK we wspólnej kampanii pod hasłem: „Przemoc w internecie zostawia niewidzialne rany”.

– Rasizm, wyśmiewanie wyglądu, pochodzenia czy poglądów to skutek, a nie przyczyna problemów. To żniwo, które zebrała normalizacja agresji i przemocy w Internecie, na którą narażeni są najmłodsi. To również wina zmiany języka, którym posługujemy się na co dzień do opisywania otaczających nas zjawisk.

Celem kampanii „Niewidzialna przemoc” jest podnoszenie świadomości rodziców na temat cyberzagrożeń, zmiana ich postaw oraz przekonanie ich, że właśnie teraz, kiedy właściwie każda z dziedzin naszego życia przeniosła się do internetu, muszą być bardzo blisko swoich dzieci. Sieć może być bowiem bardzo niebezpieczną przestrzenią, jeśli nie nauczymy młodych korzystać z niej mądrze i odpowiedzialnie.

• W naszej kampanii chcemy powiedzieć, że słowa w Internecie są jak niewidzialne naboje: nie powodują realnych siniaków, złamań czy okaleczeń, ale zostają po nich ślady w postaci lęków, samookaleczeń, depresji. Dla dzieci przykra wiadomość, skierowana do koleżanki z klasy, okraszona skrótem: XD to jedynie żart, często nie zdają sobie sprawy, że dla niektórych ich kolegów to może być głęboka rana. Dorośli widzą dopiero skutki agresji, ale nie zawsze łączą je z przemocą w Internecie, która często pozostaje niewidzialna i niesłyszalna. Naszym celem jest głośny sprzeciw przeciw normalizacji przemocy, bo to, co kiedyś było obrazoburcze, dziś już nikogo nie wzrusza. Na więcej pozwalają sobie w internecie zarówno dorośli, jak i dzieci. Nigdy przemoc i agresja nie były tak dostępne jak dzisiaj.

– mówi Anna Choszcz-Sendrowska, przedstawicielka SOS Wiosek Dziecięcych w Polsce.

Jak pokazują dane NASK, aż 49% nastolatków doświadczyło agresji słownej w Internecie, 47% nastolatków uważa, że dominuje tam agresja i nietolerancja, a dyskusje prowadzone są w stronę wyzwisk i obelg. Młodzi ludzie przyznają, że są w sieci poniżani (19%), zastraszani (14%), a 12% z nich przyznaje, że doświadczyło rozpowszechniania na swój temat fałszywych informacji.

– Niepokoi również fakt, że dzieci rzadko proszą dorosłych o pomoc. I właśnie m.in. z tego powodu przemoc w internecie staje się niewidzialnym zjawiskiem. Dzieci są tam nie tylko poniżane czy obrażane, ale są również narażone na szkodliwe treści, niedostosowane do ich wieku czy emocjonalnego rozwoju. 

– mówi Agnieszka Żeglińska, Dyrektor ds. Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego.Stowarzyszenie SOS Wioski Dziecięce pragnie więc zachęcić nastolatków, by w sytuacji, gdy czują, że „coś jest nie tak” zwracali się do dorosłych o pomoc. Rodziców z kolei zachęca, by zapoznali się z tematem cyberprzemocy i byli bardziej uważni na zachowania swoich dzieci w Internecie.

– Dla prawidłowego rozwoju dziecko potrzebuje stałej, bezpiecznej relacji. Tylko wtedy zbuduje prawidłowe więzi, nabierze poczucia własnej wartości, rozwinie potencjał. Środowisko opiekuńczo-wychowawcze, a więc przede wszystkim opiekun, który odpowiada na potrzeby dziecka, to inwestycja w przyszłość dziecka.

Dołącz do akcji i porozmawiaj z dzieckiem!

Na stronie kampanii: www.jestemzsos.org, można znaleźć nie tylko informacje o tym, jak rozmawiać z dzieckiem o cyberprzemocy oraz wskazówki, jak jej przeciwdziałać, ale także, jak zgłosić się do edukacyjnej akcji #JestemzSOS. Jest to projekt, który promuje empatię, został stworzony po to, by szerzyć tolerancyjne postawy wobec dzieci, podopiecznych pieczy zastępczej i tych z rodzin w kryzysie.  W każdej klasie, każdej grupie rówieśniczej może znaleźć się dziecko, którego nie wychowują jego biologiczni rodzice. Odseparowanie dziecka od rodziców to zawsze trudna sytuacja, to trauma, która jest z dzieckiem jeszcze długo.

–  Dzieci z pieczy zastępczej czy rodzin w kryzysie, mogą być bardziej narażone także na internetową „niewidzialną” przemoc ze strony rówieśników. Zależy nam na tym, by dzieci, które trafiają do opieki zastępczej, lub te, których rodzina z pewnych względów różni się od innych, za sprawą swoich rówieśników nie czuły się w szkole czy grupie gorsze.

Serwis edukacyjny Dyktanda.pl organizuje w tym roku pierwsze Ogólnopolskie Dyktando na Dzień Kobiet.

Zależy nam, aby Wasi uczniowie dowiedzieli się o naszej akcji i mieli szansę wziąć w niej udział.

Oczywiście udział w dyktandzie jest całkowicie bezpłatny!

Zwracamy się z prośbą o zaproszenie uczniów do wspólnej zabawy, oraz podzielenie się poniższą informacją na Państwa stronie internetowej oraz w mediach społecznościowych:
Jak można jeszcze bardziej uprzyjemnić sobie Dzień Kobiet? Na przykład wygrać kartę podarunkową o wartości kilkuset złotych na zakupy w sklepie kobiecej marki premium!

Taką niespodziankę przygotował dla kobiet portal Dyktanda.pl. Konkurs wyróżnia się także tym, że będzie wymagał wykazania się wiedzą. Nazwa portalu zobowiązuje, będą to zatem zmagania ortograficzne, i to nie byle jakie! Specjalne dyktando na tę okazję przygotuje Pani Prezes Fundacji Języka Polskiego, dr Magdalena Wanot-Miśtura z Uniwersytetu Warszawskiego.

Dyktando będzie można rozwiązać online w Dzień Kobiet, czyli 8 marca 2021 r. między 19:00 a 20:00.

Warto podjąć się tego wyzwania, ponieważ na każdą z uczestniczek czeka nagroda gwarantowana: kod rabatowy -20% na całą ofertę Relaksacyjne.pl!

Wracając do głównych nagród - do wygrania jest sześć kart podarunkowych, o wartości od pięćdziesięciu do pięciuset złotych, oczywiście do wykorzystania w sklepie Relaksacyjne.pl. Oferuje on szeroki wybór produktów premium dla kobiet: zaczynając od lnianych i jedwabnych gumek do włosów, poprzez opaski na oczy, aż po naturalne termofory. Wszystkie wykonane są w 100% z naturalnych produktów, a do tego tworzone są w naszym kraju, w duchu zero waste, z dbałością o najmniejszy detal.

Więcej szczegółów oraz link służący do zapisania się na Dyktando na Dzień Kobiet znajdziesz na stronie: dyktanda.pl/dyktanda/dyktando-na-dzien-kobiet. Powodzenia!

Kreacje graficzne (loga, banery) konkursu można znaleźć na naszym dysku google:
https://drive.google.com/drive/folders/1iq7eQ2ghTIorsDo3A1tPvXLSf5wkyxZK

Z góry dziękujemy za pomoc w promocji naszego wydarzenia,
Zespół Dyktanda.pl

Pho3nix Active School

Ruszamy z kolejnym konkursem w ramach akcji Pho3nix Active School.

  Aplikacja mobilna Pho3nix Kids

Już od dzisiaj dostępna jest dla Waszych uczniów aplikacja mobilna Pho3nix Kids, do pobrania ze sklepów Google Play oraz AppStore. Można ją znaleźć wpisując w Google Play lub AppStorze frazę “Pho3nix Kids”.

Pho3nix Kids to aplikacja dla dzieci, która liczy kroki, motywuje do regularnej aktywności i za nią nagradza! Od 3 marca dostępne w aplikacji będą wyzwania, które pozwolą dzieciom wygrać atrakcyjne nagrody dzięki swojej aktywności fizycznej, dlatego zachęcamy do pobrania aplikacji jak najszybciej!

Aplikacja Pho3nix Kids to też źródło informacji o działalności fundacji i bezpośredni dostęp do wszystkich filmów z ćwiczeniami, które znacie z naszej platformy internetowej.

Jeśli uczeń korzystał wcześniej z naszej platformy internetowej, do aplikacji loguje się na ten sam login i hasło.

Jeśli nie widzisz swojej szkoły na liście podczas rejestracji - koniecznie daj nam znać na adres pomoc@pho3nix-kids.com

W załączniku znajdziecie One Pager do przekazania rodzicom, a także bannery, które możecie wykorzystać w komunikacji konkursu i aplikacji w e-dzienniku i Waszych mediach społecznościowych.

Zachęcajcie uczniów aktywnie do logowania się w aplikacji - to właśnie za jej pośrednictwem odbędzie się w kwietniu Konkurs na Największą Liczbę Kroków w którym nagrody zdobywają wszyscy uczniowie zwycięskiej szkoły!

Załączamy również link do FAQ - najczęściej zadawanych pytań dotyczących aplikacji mobilnej Pho3nix Kids: https://pho3nix-kids.com/regulaminy/aplikacja-mobilna-pho3nix-kids-faq/

LINK DO NIEZBĘDNYCH MATERIAŁÓW INFORMACYJNACH DLA SZKOŁY I RODZICÓW UCZNIÓW: http://bit.ly/Pho3nix_Kids_APP

Regulamin konkursu  https://pho3nix-kids.com/regulaminy/regulamin-konkursu-na-najwieksza-liczbe-krokow/

JAK W CZASIE PANDEMII WSPIERAĆ DZIECKO W NAUCE ZDALNEJ...

I W ŻYCIU!

WEBINAR SQALA DLA RODZICÓW TERMIN: 2021-03-18

GODZINA: 19.00

MIEJSCE: https://webinasqulardlarodzicow.subscribemenow.com

PROGRAM WEBINARU:

Podczas szkolenia zapoznamy uczestników z rekomendowanymi rozwiązaniami, które pomogą rodzicom i dzieciom na optymalną organizację czasu, przestrzeni i rytmu dnia dla wsparcia efektywnej i spokojnej atmosfery pracy.

Porozmawiamy o emocjach, lękach i problemach, które może wywołać u dziecka nowa rzeczywistość i wyzwania płynące z nauki zdalnej.

Nauczymy się, jak dawać dzieciom poczucie, że poznawanie świata jest związane z radością i osiąganiem satysfakcji z podejmowania wyzwań mimo trudności generowanych pandemią i szczególnymi warunkami pracy.

Plan lekcji, nauka zdalna dla klas 4 - 8 od 01.03.2021r. do 05.03.2021r.