Za co lubimy wiosnę? 
Za przylaszczkę, pierwiosnek, 
za sasankę w futerku, 
za żaby kumkające, 
za kukanie kukułki, 
za kaczeńce na łące.
 (Hanna Zdzitowiecka)

A Ty, za co lubisz wiosnę?

Rozpoczynamy miesiąc kwiecień miesiąc poświęcony krzewom i drzewom. Jest to miesiąc, który szczególną uwagę kieruje na nasze środowisko, przyrodę, która nas otacza i naszą Ziemię. Kwiecień – miesiąc trochę łudzący, oszukujący, kapryszący – tak też się zaczyna - dniem żartów. Prima aprilis to obyczaj związany z pierwszym dniem kwietnia. Polega on na robieniu żartów, celowym wprowadzaniu w błąd, konkurowaniu w próbach sprawienia, by inni uwierzyli w coś nieprawdziwego, ale wszystko to powinno być w formie wyrafinowanego dowcipu. Przyroda w kwietniu też łudzi nas ciepłem i pierwszymi kwiatami wyrastającymi z ziemi, gdy tylko słońce mocniej przygrzeje. Na ogół jednak jest to nadal miesiąc chłodny, nawet, jeśli dzień jest ciepły, to wieczory i poranki są jeszcze dość zimne. Czasami nawet kwietniowy poranek może przywitać nas przymrozkiem. Mimo to lubimy kwiecień. Przecież to właśnie w tym miesiącu zima znika na dobre. W ciągu kwietnia dzień wydłuża się prawie o dwie godziny. Mimo przeplatanki pogodowej, kwiecień, jak to zresztą wynika wprost z jego nazwy, jest też miesiącem kwitnienia. Drzewa liściaste w Puszczy Białowieskiej nie okryły się jeszcze listowiem, za to rozkwitają już rośliny runa leśnego. Pojawia się iście tęczowy dywan z wiosennych kwiatów. W tym czasie kwitnie łanowo fioletowo – niebieska przylaszczka (może nie wszyscy wiedzą, ale kwitnie ona dokładnie 8 dni), swoją podziemną spiżarnię otwiera również purpurowa kokorycz, aby wystrzelić ku pierwszym promieniom wiosennego słońca, białe zawilce zakwitają jakby w jednej chwili, a towarzyszą im zwykle czerwono niebieskie miodunki, ciemnofioletowe fiołki, biały szczawik zajęczy, różowy pasożytniczy łuskiewnik, złocisty ziarnopłon wiosenny oraz ciemnobrunatny kopytnik. Zaczynają też kwitnąć drzewa: brzozy, wiązy, olchy, topole, wierzby, graby i jesiony. W lasach iglastych jest nieco spokojniej. Na razie pojawiają się tylko czerwono - zielone łany kwitnących borówek czarnych. Świat zwierzęcy jest także pełen zmian. Choć słońce jeszcze nieśmiałe, to już aktywnych staje się coraz więcej gatunków. Coraz bardziej widoczne są owady. Unoszące się nad kwiatami pszczoły, trzmiele, kolorowe motyle i cała rzesza innych gatunków sprawiają, że świat przyrody wydaje się pełen ruchu i życia. Wiele ptaków odbywa swe loty godowe. Ciche dotąd lasy zaczynają zapełniać się muzyką przyrody, śpiewem ptaków i bzyczeniem owadów. Natura rządzi się jednak swoimi prawami i pewności, co do tego, czy wszystkie opisane zjawiska zdążą wystąpić w kwietniu – nie ma. Lecz gdyby nawet owady wyszły na wiosenne słońce trochę później, jedno jest pewne: nic nie jest w stanie zatrzymać przyrody w jej pędzie do pełni życia.

Tak KWIECIEŃ opisuje pani Urszula Olejnicka a Ty, co myślisz o tym miesiącu?

Narysuj piękny kwitnący kwiecień kredkami pastelowymi lub jak chcesz innymi.

Możesz też wykonać pracę techniką origami z kółek na płaszczyźnie. Technika ta jest atrakcyjna i efektowna. Można „zaczarować” kartkę i stworzyć na niej piękne kolorowe kwiaty. Wystarczy wybrane kółeczka złożyć na pół i używając małej ilość kleju przykleić na kartkę.

Pięknie wykonane prace możesz obejrzeć na stronie: https://images.app.goo.gl/3cniACUjMdqiXzQy5. https://images.app.goo.gl/3cniACUjMdqiXzQy5

22 kwietnia - Dzień Ziemi Międzynarodowy Dzień Ziemi - 12 kroków, które może podjąć każdy człowiek już teraz:

1. Dzień bez samochodu - przynajmniej raz w tygodniu zostaw auto w garażu. Kiedy możesz korzystaj z roweru, komunikacji miejskiej albo idź pieszo.

2. Segreguj śmieci. Pamiętaj, że tylko 9% plastiku podlega recyklingowi, więc na zakupach staraj się wybierać produkty w szkle, puszkach albo papierowych opakowaniach.

3. Kupuj do własnego pojemnika. W wielu sklepach możesz bez problemu zapakować wędlinę czy sery do swoich pudełek, a produkty sypkie kupić na wagę. W wielu miastach znajdziesz sklepy, które sprzedają produkty, które możesz zapakować do swoich pojemników. 4. Idź na zakupy z własną torbą. Czy wiesz, że Polacy wykorzystują dziennie ponad 10 milionów plastikowych reklamówek? Każda z nich rozkłada się ponad 400 lat, a średnio korzystamy z niej około kilku minut. Zamiast pakować owoce i warzywa do osobnych foliówek, noś przy sobie wielorazowe woreczki (możesz uszyć je np. z firanki).

5. Kupuj świadomie. Przemysł odzieżowy to największy truciciel naszej planety, dlatego warto przyjrzeć się zawartości swojej szafy i dobrze zastanowić przed zakupem kolejnego taniego T#shirta z sieciówki. Zamiast nowych ubrań, korzystaj z tego, co już zostało wyprodukowane. Second-handy, serwisy i sklepy vintage to miejsca, w których znajdziesz prawdziwe perełki. Zajrzyj na Instagram pod #zdrugiejszafy, akcji zainicjowanej przez autorkę bloga Szafa Sztywniary. Jeśli kupujesz coś nowego, wybieraj ubrania marek, które szyją odpowiedzialnie w Polsce.

6. Naprawiaj zamiast wyrzucać. Staraj się używać, to co już masz, a jeśli coś wymaga naprawy, skorzystaj z pomocy fachowców.

7. Zastąp chemiczne środki własnoręcznie przygotowanymi produktami. Wystarczy ocet, soda oczyszczona i cytryna.

8. Nie marnuj i nie wyrzucaj jedzenia. Na zakupy idź z gotową listą i zaplanuj posiłki na cały tydzień. Naucz się gotować z resztek.

 9. Kupuj produkty od lokalnych dostawców i jedz sezonowo.

10. Ogranicz spożycie mięsa. Według Światowej Organizacji Zdrowia Polacy jedzą dwa razy więcej mięsa niż zalecają dietetycy. Jeśli nie możesz całkowicie zrezygnować z produktów zwierzęcych, zostań fleksitarianinem i jedz mięso raz w tygodniu.

11. Pij wodę z kranu. Plastikowe butelki zamień na wielorazowe. Pamiętaj, że w cenie półlitrowej butelki masz jakieś 360 litrów kranówki!

12. Szukaj wielorazowych zamienników. Płatki kosmetyczne możesz zamienić na rękawicę do demakijażu, folię spożywczą na woskowe, plastikowe szczoteczki do zębów na te wykonane z bambusa. Nie kupuj kawy w jednorazowym kubku, miej przy sobie własny (wiele kawiarni daje rabat za kawę do własnego kubka). Nie korzystaj z jednorazowych sztućców i słomek, kupuj papier toaletowy z recyklingu, zrezygnuj z papierowych ręczników.

A teraz coś dla młodych ekologów: Akcja!- zamiast wyrzucać zrób coś z niczego! Proponujemy teraz kiedy mamy więcej czasu, żeby pobyć z sobą w domu : z mamą, tatą, bratem czy siostrą wykonać zabawki z tego co zapewne wyrzucilibyśmy wcześniej . Zobacz filmy i zainspiruj się. Poszukaj w domu rzeczy, przedmiotów, opakowań, które już do niczego nie służą i do dzieła! Życzymy wspaniałych pomysłów i radosnego tworzenia! https://youtu.be/V5DNfIbwHSg https://youtu.be/5UbnWjSXZIg

Ratujmy Ziemię Jak co roku 22 kwietnia obchodzony jest światowy Dzień Ziemi - największe ekologiczne święto na świecie. Istnieje od 1970 roku i jak do tej pory znane jest w 192 krajach. W Polsce po raz pierwszy światowy Dzień Ziemi świętowano w 1990 r. Od tego czasu w Warszawie co roku organizowany jest wielki festyn na Polu Mokotowskim, w którym uczestniczą różne instytucje dbające o przyrodę. Każdego roku wybierane jest hasło przewodnie, które będzie towarzyszyć działaniom na rzecz ochrony środowiska. W tym roku Światowy Dzień Ziemi będzie poświęcony promocji odnawialnych żródeł energii i efektywności energetycznej.

Hasło tegorocznych obchodów to: ,, Z energią zmieńmy źródła”. Co to są źródła odnawialne? Czy bez Słońca możliwe byłoby istnienie źródeł odnawialnych? https://www.youtube.com/watch?v=SE7FzUFKUwY&feature=youtu.be

 Co to jest fotoogniwo I czy można zrobić z soku z jeżyn? Ile kropli wody zmieści się w pięciozłotówce? Obejrzyjcie ten film , a wszystkiego dowiecie się… https://www.youtube.com/watch?v=LfKzSrLOUlw&feature=youtu.be

Wszyscy chcemy, żeby nasza planeta była zielona, żebyśmy oddychali czystym powietrzem... My w naszych domach też możemy włączyć się w obchody tego światowego święta… https://www.youtube.com/watch?v=xU5dox9wVlQ&feature=youtu.be.

Proponuję żebyście sprawdzili , jak u Was w domu funkcjonuje segregowanie śmieci? A może wspólnie z Rodzeństwem lub Rodzicami przygotujecie domową segregację https://www.youtube.com/watch?v=ynv0Uwl6ZNk

Jak wygląda Wasza domowa segregacja? Udało się? Poproszę o zdjęcie, rysunek, które możecie wysłać Dzieci młodsze zapraszamy na bajkę o ekologicznym domu https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs&t=80s albo na Eko-patrol https://www.youtube.com/watch?v=I-b0z5LqhKc&t=41s

A może odwiedzicie rodzinę Treflików odcinek pod tytułem – “Śmieci” https://www.youtube.com/watch?v=3B5JRCqt8HU

Musimy się wszyscy włączyć w różne ekologiczne akcje, nie chcemy, żeby życie na naszej pięknej Ziemi było zagrożone! A teraz może pobawmy się troszkę farbami i pomalujemy naszą planetę Ziemię.

Zapraszamy do wspólnego śpiewania piosenki ZIEMIA TO WYSPA ZIELONA https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA&feature=share

Teraz chwila relaksu- znajdź wygodne miejsce gdzie możesz się położyć, zamknij oczy i

wyobraź sobie ,że jesteś w lesie... https://www.youtube.com/watch?v=O3r1SRVRXGs&feature=share

Dziękujemy wszystkim za wspólnie spędzony czas – Wychowawcy świetlicy.

Stowarzyszenie SOS Wioski Dziecięce przeprowadziło ankietę w ramach kampanii „Przemoc w internecie zostawia niewidzialne rany”.

Ponad połowa nastolatków doświadczyła przemocy w sieci. Co piąty badany zareagował na to obojętnością, a 40% młodych osób przyznaje się do tego, że zdarzyło im się cyberprzemoc stosować.

Mówiąc o doświadczanej przemocy, wskazują, że zdecydowanie najczęściej spotykają się z wyzywaniem w sieci (56%). Dominującymi emocjami odczuwanymi w związku z cyberprzemocą są obojętność („nie obchodziło mnie to”) – wskazywana przez co piątego badanego (21%), a także smutek (15%), złość (14%) i strach (11%).

Młodzi ludzie stwierdzają również, że zdarza się im być sprawcami cyberprzemocy. Uciekają się wtedy głównie do wyzywania innych (38%), poniżania i ośmieszania ich (22%), a także straszenia (11%). Zdarzają się też akty podszywana się pod innych (6%) czy wysyłania poniżających materiałów (5%).

Z ankiety wynika, że nastolatki na ogół nie mówią nikomu o doświadczanej cyberprzemocy (34,7%). A jeżeli decydują się podzielić tym doświadczeniem, to najczęstszymi powiernikami są ich koleżanki i koledzy (24,4% wskazań). Młodzi ludzie bardzo rzadko wskazują rodziców (12,2%) czy też innych członków rodziny, np. rodzeństwo (8,4%). Pomoc nauczycieli wspomniano zaledwie w znikomym odsetku (1,3% odpowiedzi).

Wyniki ankiety wyraźnie pokazują, że istnieje potrzeba, by rodzice, opiekunowie czy nauczyciele zaczęli dostrzegać i bardziej rozumieć problem agresji i przemocy w sieci. – To, co szokuje najbardziej, kiedy słuchamy relacji rodziców, których dzieci były ofiarami „niewidzialnej przemocy”, to to, że rodzice sprawców nie widzą w ich działaniach niczego złego. Często nie chcą nawet przeczytać tego, co w sieci wypisują ich dzieci. Nazywają raniące, słowne pociski żartami i szukają dla nich usprawiedliwień. Dlatego w naszej kampanii chcemy powiedzieć rodzicom, jak reagować nie tylko wtedy, gdy nasze dziecko jest ofiarą cyberprzemocy, ale także wtedy, gdy jest jej sprawcą. – mówi Anna Choszcz-Sendrowska ze Stowarzyszenia SOS Wioski Dziecięce w Polsce.

Na stronie akcji www.jestemzsos.org można znaleźć nie tylko wskazówki, jak rozmawiać z dzieckiem o cyberprzemocy oraz w jaki sposób jej przeciwdziałać.

Nasza szkoła wzięła udział w edukacyjnej akcji #JestemzSOS i zrealizowała kampanię pod hasłem: „Przemoc w internecie zostawia niewidzialne rany” w klasach IV- VIII, który promuje empatię oraz tolerancyjne postawy wobec rówieśników ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień związanych z zachowaniami w sieci.

Partnerem merytorycznym kampanii jest Państwowy Instytut Badawczy NASK.

Lekcje w klasach I-VIII będą prowadzone na platofrmie TEAMS  i poprzez dziennik elektroniczny Vulcan a w oddziale przedszkolnym przez dziennik elektroniczny Vulcan  oraz e-mail rodzica.

W tym tygodniu odbędą się zebrania wychowawców klas z rodzicami uczniów w formie zdalnej na platformie Teams.  Uprasza się rodziców o zalogowanie się na profilu dziecka 2-3 minuty przed spotkaniem. W przypadku problemów z logowaniem proszę się kontaktować z wychowawcą telefonicznie lub z panem Tomaszem Bielawskim.

Harmonogram.

Klasa VI    –  poniedziałek  12.04. godz. 16.00

Klasa VII   –  poniedziałek  12.04. godz. 16.00

Klasa I       – wtorek            13.04 godz.18.00

Klasa II     –  wtorek            13.04 godz.16.30

Klasa III    –  wtorek            13.04 godz.16.30

Klasa IV    –  wtorek           13.04 godz.17.00

Klasa V     –  wtorek           13.04 godz.16.00

Klasa VIII  – piątek           16.04. godz. 18.00

Szkoły i placówki nadal pracują zdalnie – przedłużenie obowiązujących obostrzeń do 18 kwietnia.

Do 18 kwietnia br. zostały przedłużone wszystkie obowiązujące zasady ograniczonego funkcjonowania szkół i placówek.Z uwagi na nadal utrzymujący się wysoki poziom zachorowalności w kraju i konieczność zahamowania pandemii niezbędne jest przedłużenie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych.  

Tak jak dotychczas, ograniczona zostaje praca stacjonarna przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego z pewnymi wyjątkami. Ograniczona jest również praktyczna nauka zawodu, w tym zajęcia praktyczne dla młodocianych pracowników.

Więcej informacji o funkcjonowaniu szkół i placówek

Podstawa prawna:

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 8 kwietnia 2021 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 12 kwietnia 2021 r. 

Plan Lekcji. Nauka zdalna 7.04.21-9.04.21 klasy I-VIII

Zaledwie miesiąc dzieli nas od 175 rocznicy urodzin patrona naszej szkoły, Henryka Sienkiewicza.

Być może obchody tego wydarzenia zbiegną się z powrotem wszystkich uczniów do szkoły. Dzień Patrona będzie wówczas dla nas podwójnie radosnym świętem.

W ramach przygotowań do tego święta proponuję uczniom klas IV – VIII powtórzenie wiadomości o życiu i twórczości Wielkiego Pisarza. Będzie ono miało formę konkursu na najciekawszy lapbook o Patronie i jego dorobku literackim.

Zapraszam do zapoznania się z regulaminem.

Konkurs czytelniczy:

LAPBOOK: ŻYCIE I TWÓRCZOŚĆ HENRYKA SIENKIEWICZA.

1. Konkurs skierowany jest do uczniów klas IV – VIII.
2. Technika wykonania pracy konkursowej – dowolna.
3. Format lapbooka po złożeniu – A4.
4. Ocenie podlegać będzie zarówno dobór informacji, jak i estetyka wykonania.
5. Termin oddania prac – 30 kwietnia 2021 r.
6. Miejsce oddawania prac – biblioteka szkolna
7. Skład komisji konkursowej- nauczycielki: plastyki, języka polskiego i bibliotekarka.

.

Serdecznie zapraszam. Renata Wysocka

Załącznik do regulaminu.

 Czym jest lapbook? 

Lapbook jest czymś w rodzaju teczki tematycznej, w której możemy umieścić informacje na wybrany temat. Informacje te jednak nie są gromadzone niczym wycinki z gazet. Taka teczka pełni raczej funkcję interaktywnej przestrzeni na rysunki, opowiadania, wykresy, słówka, terminy czy też zdjęcia. Wszystko to umieszczone jest w kieszonkach, książeczkach o przeróżnych kształtach i na karteczkach. Lapbook jest więc czymś w rodzaju teczki interaktywnej przypominającej papierowy teatrzyk mieszczący się na naszych kolanach, stąd właśnie jej nazwa

Informacje na temat sposobu wykonania lapbooka znajdziecie m.in. na stronach:

https://www.youtube.com/watch?v=FRROpc1X7VU

https://www.youtube.com/watch?v=8dQ69uXYuos

https://www.youtube.com/watch?v=37eNzA8eAJs

https://www.youtube.com/watch?v=EWudU892n9s

Moment świąt Wielkanocnych w dobie pandemii to czas, w którym najczęściej dochodzi do napięć i konfliktów na tle rodzinnym. Niekorzystne czynniki środowiskowe obejmują wszystko to, co może negatywnie wpływać na nasze funkcjonowanie i przewlekle podnosić poziom odczuwanego stresu.  Żyjąc pod jednym dachem z nastolatkiem w trakcie okresu dojrzewania, budującym własną tożsamość, mierzącym się z nową rzeczywistością czy konflikt pokoleń dają nam gotową receptę na kryzys rodzica.

 Co zrobić by wesprzeć relację z dzieckiem? Jak nie pogłębiać istniejących konfliktów?

Czas spędzany z rodzicem na etapie dorastania to czas na refleksję i rozmowę. Wymieniając się swoimi doświadczeniami i potrzebami, pozwalamy sobie na przyjrzenie się na jakim etapie jesteśmy i jakie działania należy podjąć, aby przetrwać kryzysy i rozwijać się. Opisując swoje doświadczenia w obecności drugiej osoby, nauczymy się zwracać uwagę na nie w samotności. Stąd rozmowy, zastanawianie się i analizowanie sytuacji rozwija umiejętność stawiania sobie celów i kształtuje w nas poczucie sensu i celowości działań. Dzięki rozmowom nastolatki uczą się jeszcze jednej ważnej rzeczy: zaczynają dostrzegać nie tylko własny punkt widzenia, ale również punkt widzenia innych osób, empatii, samoregulacji emocjonalnej dzięki doświadczeniom przekazanym ze strony rodzica.

Dzięki temu młodzież zaczyna dostrzegać i rozumieć myśli, emocje i potrzeby innych ludzi. Rosnąca empatia pozwala nastolatkom nawiązywać głębsze relacje, co daje poczucie oparcia i zaufania. Jest to szczególnie ważne, dlatego, że w trakcie poszerzania swojej autonomii nastolatki zaczynają tracić oparcie w domu rodzinnym i zaczynają zaspokajać swoje potrzeby poza rodziną, a wpływ na ich wychowanie przejmują rówieśnicy. Często nie tacy, jakich życzyliby sobie opiekunowie młodych ludzi.

Karta pracy, którą chcę dziś zaproponować, pomoże Wam i dziecku przyjrzeć się swoim emocjom i potrzebom związanym ze zbliżającą się Wielkanocą. Czas Świąt to również dobry moment na rozmowy z tatą lub mamą o problemach z którymi sobie poradzili i z którymi poradziło sobie dziecko. Taka dyskusja pomoże młodemu człowiekowi znaleźć i rozpoznać właściwą strategię samoregulacji w sytuacji trudnej, korzystając z doświadczenia rodziców czy opiekunów. Gdyż nastolatki uczą się na zasadzie modelowania.

Schemat rozmowy powinien wyglądać następująco:

• Co pomogło Wam zachować spokój?
• W jaki sposób rozwiązaliście konflikt?
• W jakich sytuacjach podjęliście decyzje o rozwiązaniu konfliktu a w jakich o tym, że po prostu ruszacie dalej?
• Jak się później czuliście?
• Jaki był pozytywny efekt waszych działań?

Święta to również czas na pielęgnowanie więzi z dzieckiem, dlatego:

• Przypominaj mu o jego mocnych stronach
• Róbcie to, co sprawia mu przyjemność
• Nie dawaj rad
• Nie umniejszaj jego uczuć
• Pomóż, gdy potrzebuje Twojej pomocy
• Bądź obecny i słuchaj bez oceniania
• Uznaj jego emocje i pozwól je wyrażać
• Zachęcaj zamiast oceniać
• Doceniaj wysiłek nie efekt działań
• Wspieraj wyznaczanie celów
• Stwarzaj możliwości rozwoju

Życzymy Państwu Spokojnych, owocnych i relaksujących Świąt w gronie rodzinnym.

Emilia Myszkowska

Drodzy Rodzice.

W związku z zawieszeniem pracy stacjonarnej w naszym oddziale przedszkolnym informuję, iż materiały do nauki będą przesyłane przez nauczycieli w dzienniku elektronicznym przedszkola.

Zawieszenie pracy stacjonarnej przedszkoli do 11 kwietnia

Do 11 kwietnia ograniczona zostanie praca stacjonarna przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego z pewnymi wyjątkami.

Z uwagi na wysoki wzrost zachorowalności w kraju i konieczność zahamowania pandemii konieczne jest wprowadzenie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych.

Przedszkola

Od 29 marca do 11 kwietnia ograniczone będzie stacjonarne funkcjonowanie przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych i innych form wychowania przedszkolnego. Ograniczenie to będzie polegało na prowadzeniu zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego ustalonego przez dyrektora sposobu realizowania zajęć.

Wyjątki w pracy placówek wychowania przedszkolnego

Placówki wychowania przedszkolnego mają obowiązek prowadzić zajęcia stacjonarne dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego oraz dzieci osób zatrudnionych w podmiotach wykonujących działalność leczniczą, a także innych osób realizujących zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

Dyrektor, jako osoba odpowiedzialna za zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków funkcjonowania przedszkola w reżimie sanitarnym oraz jako osoba znająca potrzeby rodzin przedszkolaków, podejmuje decyzję o zapewnieniu właściwej liczby miejsc dla dzieci rodziców zatrudnionych w podmiotach wykonujących działalność leczniczą oraz rodziców realizujących zadania publiczne w związku z koniecznością zahamowania pandemii w Polsce. Warunek – wniosek rodziców złożony do dyrektora przedszkola /szkoły podstawowej z oddziałami przedszkolnymi lub osoby kierującej inną formą wychowania przedszkolnego.

Wsparcie powinny uzyskać rodziny, w których przynajmniej jeden z rodziców jest zatrudniony w podmiocie leczniczym lub świadczy usługi na rzecz przeciwdziałania rozprzestrzenianiu się pandemii.

Bez zmian pracują przedszkola specjalne, oddziały specjalne w przedszkolach ogólnodostępnych oraz oddziały przedszkolne specjalne w publicznych i niepublicznych szkołach podstawowych.

Podstawa prawna:

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 26 marca 2021 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. 

Dzieci z oddziału przedszkolnego w dniu 22 marca pożegnały zimę.

„Marzanno ,Marzanno ty  zimowa panno !

W ogień cię wrzucamy bo wiosnę witamy ”

Takimi okrzykami dzieci z oddziału  przedszkolnego naszej szkoły żegnały się z zimą. Wczoraj pierwszy dzień wiosny przywitał nas chłodnym wiatrem i mrozem, a w nocy z 21 na 22 marca spadł śnieg. Kiedy jednak przedszkolaki pożegnały Marzannę, wyszło słońce. Mamy nadzieję, że wiosna rozgości się na dobre.

Chcąc się dobrze przygotować do pożegnania, każde dziecko na zajęciach wykonało  swoją własną „małą Marzannę”, aby potem osobiście móc ją spalić.

Kiedy już wszystkie zimowe panny spłonęły, mogliśmy zagrać „w zielone’’ z Panią Wiosną.

Wiosno, cieszymy się, że już z nami jesteś.

 1. Włącz się w domowe porządki świąteczne.

Porządki są ważnym elementem przygotowania do Świąt. Na pewno sprawicie radość rodzicom, gdy posprzątacie swój pokój, a może nawet pomożecie w innych pracach domowych. Dawniej wierzono, że dzięki porządkom świątecznym wygania się z domu zło, które kryje się gdzieś w kątach. ​​​​​​​

2. Przygotuj dekoracje i ozdoby.

Wielkanocne dekoracje i ozdoby wprowadzą do domu miłą świąteczną atmosferę. Pomysłów na nie jest ogromna ilość. My proponujemy Wam kilka prostych przepisów na wykonanie zwierzątek związanych z Wielkanocą, czyli baranka, kurczaczka i zajączka. Dlaczego akurat te zwierzątka? Mają one swoją symbolikę związaną właśnie z Wielkanocą.

Baranek kojarzy się z niewinnością, łagodnością, pokorą i posłuszeństwem, dlatego oznacza Chrystusa, który złożył w ofierze własne życie.

Kurczaczek stanowi symbol odradzającego się życia. Jego żółty kolo oznacza radość i kojarzy się ze słońcem, wiecznością oraz odrodzeniem.

Zajączek symbolizuje wiosnę, odradzającą się przyrodę oraz obfitość.

Baranek z waty:

https://www.youtube.com/watch?v=TJa_cODyJv w

Zajączek ze skarpetki:

https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNF x8

Kurczaczek z rolki po papierze toaletowym:

https://www.youtube.com/watch?v=A_kQOQSm0E8

Możecie również wykonać zwierzątka z masy solnej, ale tu będzie potrzebna pomoc rodziców, gdyż zrobione z tego materiału figurki trzeba upiec w piekarniku.

https://youtu.be/ZzwEPHfnsEM https://www.youtube.com/watch?v=npfpXBc_bDY

Dla tych, którzy lubią zajęcia plastyczne i chcieliby wykonać jeszcze więcej dekoracji plastycznych proponujemy trochę papieroplastyki:

kolorowe pisanki z papieru, które można zawiesić

http://krokotak.com/2020/03/paper-easter-eggs/

skaczące zające

https://www.youtube.com/watch?v=sMg1zcvUaNI

Zobaczcie też jak prostą techniką frotażu można ozdobić papierowe jajko.

https://www.youtube.com/watch?v=ynuxYPVemzU

3. Zajmij się ozdabianiem jajek.

Jajko to najważniejszy symbol Wielkanocy. Oznacza początek nowego życia. Poświęconym jajkiem dzielimy się z bliskimi podczas uroczystego śniadania wielkanocnego. Nieodłączną tradycją Świąt Wielkanocnych jest oczywiście ozdabianie jajek. W zależności od sposobu barwienia jaj, dzielą się one na różne kategorie: pisanki, kraszanki, nalepianki, drapanki, oklejanki, ażurki.

Czy wiecie, że w Ciechanowcu w województwie podlaskim znajduje się jedyne w Polsce Muzeum Pisanek, które zgromadziło ponad dwa tysiące eksponatów z całego świata. Oglądnijcie fragment kolekcji i zainspirujcie się. Być może na Waszych jajkach powstaną równie wspaniałe wzory i obrazy.

https://www.youtube.com/watch?v=5WleTuK6aBA&t=84s

Jeśli szukacie ciekawych sposobów na ozdobienie jajek, to popatrzcie tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=zo6FWbsXI5U 

4.Wykonaj potrawy na Wielkanoc

Mazurek wielkanocny (bez pieczenia)

Składniki:

1/2 paczki wafli

400 g masy krówkowej

1/2 szklanki orzechów laskowych i bakalii (np.: rodzynków, migdałów, skórki pomarańczowej)

1/3 szklanki wiórków kokosowych

1/2 nasion słonecznika

Wykonanie:

Orzechy i bakalie drobno posiekaj.

Wafle przetnij na pół i smaruj masą krówkową. Układaj jeden wafel na drugim.

Ostatni posmaruj grubszą warstwą masy. Posyp orzechami, wiórkami kokosowymi i bakaliami lub ułóż z nich świąteczny wzorek. Można oczywiście trochę poeksperymentować kulinarnie i co drugi wafel zamiast masą krówkową posmarować ulubioną marmoladą.

Smacznego!

Na świątecznym stole nie może oczywiście zabraknąć jajek. Kolejne dwa przepisy to świnka i myszka – zabawne przekąski z wykorzystaniem jaj.

https://miastodzieci.pl/zabawy/przepis-na-jajko-swinke/

https://miastodzieci.pl/zabawy/myszka-z-jajka-i-sera/

5. Uśmiechnij się – śmiech to zdrowie!

Zobacz w zabawnym filmiku jakie przygody z jajkiem mieli dwaj sąsiedzi – Pat i Mat.

https://www.youtube.com/watch?v=ikdSQFgt54w

W kurniku spotykają się kurczak i jajko. Kurczak pyta:

-   Będziesz kurą czy kogutem?

-  Ani tym, ani tym. Jutro Wielkanoc, więc będę pisanką!

-   Czym różni się jajo kury od jaja dinozaura?

-  To drugie nie mieści się w koszyczku wielkanocnym.

-   Kiedy strażacy mają najmniej pracy?

-  W lany poniedziałek.

6. Poćwicz spostrzegawczość.

Znajdź 7 różnic pomiędzy obrazkami:

http://www.supercoloring.com/sites/default/files/styles/drawing_full/public/zif/2017/01/find-7-differences-between-the-two-pictures-with-easter-and-spring-themed-postage-stamps-painted.png

Znajdź 12 różnic pomiędzy obrazkami:

http://www.supercoloring.com/sites/default/files/styles/drawing_full/public/zif/2017/01/find-12-differences-between-pictures-of-ducks-puzzle-puzzle-game.png

A tutaj znajdziecie kilka łamigłówek do wydruku: wielkanocna wykreślanka, krzyżówka, labirynty.

https://drive.google.com/file/d/0By3QTuAmRs6TclRhTjdjWGNvclU/view 

7. Przeczytaj parę ciekawostek o jajkach

*Największe jajo na świecie to oczywiście strusie jajo. Waży około 1,5 kg, zawiera około 1 kg białka i 30 dag żółtka. Jedno strusie jajo jest odpowiednikiem 25 jajek kurzych. Spożywane na miękko wymaga gotowania około 45 minut, a na twardo 2 godziny. Aby rozbić jego grubą skorupę należy użyć młotka lub wiertarki. Takim jajem może się najeść 10 osób!

*Najmniejsze jajka w świecie ptaków należą do koliberka hawańskiego. Mają one około 6 mm długości i ważą 0,25 grama.

*Jajko jest źródłem wysokiej jakości białka i innych składników odżywczych, takich jak witaminy i minerały, dlatego powinno być niezbędnym elementem naszej codziennej diety.

*Najzdrowszym sposobem przygotowania jajka jest gotowanie go 8-10 minut, wtedy zachowuje wszystkie swoje właściwości.

*Kura znosi zwykle jedno jajo dziennie. Jego rozmiar zależy od wieku kury: im starsza, tym jajka są zwykle większe.

*Białe kury znoszą jajka białe a brązowe kury – jajka brązowe. Istnieje gatunek kur pochodzących z Chile, które znoszą jaja w odcieniach niebieskich i zielonych.

8. Kącik aktywności ruchowej

Kochani, wiecie, że aby być zdrowym konieczna jest aktywność fizyczna. Obecnie wszystkim zapewne brakuje ruchu, dlatego proponujemy Wam ćwiczenia w domu. Przygotujcie bezpieczne miejsce, przewietrzcie pokój (jeśli jest ciepło ćwiczcie przy otwartym oknie), przebierzcie się w strój sportowy i do dzieła!

Prowadząca gimnastykę pani fizjoterapeutka zaprasza Was na wycieczkę do zoo.    https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

9. Wykonaj palmę na Parafialny Konkurs Palm Wielkanocnych

Zdrowych i Spokojnych Świąt Wielkanocnych 

Życzą

Wychowawcy świetlicy szkolnej.

Plan lekcji-nauka zdalna w klasach  I - III i IV - VIII od 23.03.21r.-26.03.21r.

Próbny egzamin ósmoklasisty będzie przeprowadzony w naszej szkole w formie stacjonarnej przez trzy kolejne dni 17,18,19 marca 2021 r. z zachowaniem reżimu sanitarnego.

1. 17 marca 2021 r. (środa) godz. 9:00 – egzamin z języka polskiego, który trwa 120 minut

2. 18 marca 2021 r. (czwartek) godz. 9:00 – egzamin z matematyki, który trwa 100 minut

3. 19 marca 2021 r. (piątek) godz. 9:00 – egzamin z języka obcego nowożytnego, który trwa 90 minut.

Szczegółowe informacje w poniższym linku

CHWAŁA BOHATEROM

W ramach projektu "Sztafeta Pokoleń" uczniowie klas I-III, po raz kolejny brali udział w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym "CZEŚC I CHWAŁA BOHATEROM". Głównym celem konkursu było popularyzowanie i upowszechnianie polskiej tradycji historycznej oraz kształtowanie postaw patriotycznych za pomocą przekazu artystycznego dzieci i młodzieży. Dnia 12 marca odbyło się uroczyste wręczenie atrakcyjnych nagród uczestnikom konkursu.

Z OKAZJI DNIA KOBIET ŻYCZYMY WSZYSTKIM PANIOM

POGODY DUCHA, UŚMIECHU I REALIZACJI  WSZELKICH MARZEŃ.

NIECH KAŻDY DZIEŃ PRZYNOSI WAM RADOŚĆ

Mężczyźni ze Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Skrudkach.

Plan lekcji nauka zdalna dla klas 4-8 od 8.03.2021r. do 12.03.2021r..